Investigación Servicio Profesional Docente

Espacio para plantear preguntas a cada una de las dimensiones para llevar a cabo la entrevista

Por favor escribe (EN EL APARTADO DE COMENTARIOS) las preguntas que plantearías para cada una de las dimensiones y para el proceso de evaluación que te corresponde trabajar  ¡Gracias!

Variables de contexto que propone la Dra. Mayela

Además de las dimensiones enlistadas quiero proponer algunas variables y sus respectivas preguntas, para caracterizar la situación de vida de cada uno de los maestros entrevistados, en cualquiera de las modalidades de evaluación en la que haya participado.

I - EDAD Y SEXO

    1 - Cuál es su nombre, lugar y fecha de nacimiento?

II - LOCALIDAD DE RESIDENCIA Y TRABAJO

    2 - Cuál es su lugar de residencia actual?

    3 - Dónde se ubica la escuela en la que trabaja?

III - CONTEXTO SOCIOECONÓMICO

    4 - Cuál es/ era el lugar de residencia de sus padres?

    5 - Cuál es/ era la ocupación y nivel de estudios de sus padres?

    6 - Cuántos hermanos son en su familia?

    7 - Qué recuerdos tiene de su niñez?

IV - ANTECEDENTES ACADEMICOS

    8 - Cuáles son sus estudios? en qué instituciones? en qué año?

    9 - Cómo fue su vida en la escuela?

V - FORMACIÓN INICIAL

    10 - Cuándo fue que decidió ser maestro?

    11 - En qué institución realizó sus estudios profesionales?

    12 - En qué años cursó la licenciatura?

VI - EXPERIENCIA LABORAL

    13 - En qué año inició su trabajo como docente?

    14 - Qué funciones ha desempeñado en su práctica educativa?

VII - FORMACIÓN CONTINUA

    15 - Cómo ha continuado su formación en el ámbito educativo?

    16 - Cuáles han sido los cursos/programas/talleres en los que ha participado?

PROCESO

PREGUNTAS QUE SE PROPONEN PARA EL PROCESO DE:

• Ingreso

DIMENSIONES (1. Experiencia de vida, 2. Trayectoria profesional, 3. Rol docente/ imagen de sí, 4. Expectativas/ evaluación, 5. Indicaciones previas al examen)

Preguntas que propone Luz Ma.

a.      ¿La evaluación que aplicó, midió sus principales recursos profesionales como docente? Si la respuesta es no,

b.      ¿Cuáles considera que deberían de tomarse en cuenta? y ¿Por qué?

c.      Y en la dimensión de formación continua, agregaría la siguiente pregunta:
¿Qué cursos ha tomado por propio interés? y

d.      ¿cuáles cursos ha tomado en sentido obligatorio?

PREGUNTAS QUE SE PROPONEN PARA EL PROCESO DE:

• Permanencia

DIMENSIONES (1. Experiencia de vida, 2. Trayectoria profesional, 3. Rol docente/ imagen de sí, 4. Expectativas/ evaluación, 5. Indicaciones previas al examen)

Preguntas que propone Edgar

I.                      Experiencia de vida

1.       ¿Dentro de su proyecto de vida tenía contemplado ser profesor? ¿Por qué?

2.       ¿Cuáles fueron los motivos principales para dedicarse a la docencia?

3.       ¿Tiene familiares que trabajan en el sistema educativo?

4.       ¿Cómo describe la experiencia de haber participado en un proceso de evaluación para la permanencia?

5.       ¿Cuáles fueron las dificultades y facilidades que se tuvieron en el proceso?

II.                   Trayectoria profesional

1.       ¿A qué se dedicaba antes de ingresar como profesor al Sistema Educativo Nacional?

2.       ¿Cuenta con estudios de posgrado? En caso de responder afirmativamente ¿cuáles estudios son?

3.       A partir de que ingresó a trabajar como docente ¿qué tipo de capacitaciones ha recibido (cursos, talleres, diplomados, entre otros)?

4.       ¿En qué áreas o temas considera que necesita mayor capacitación académica y/o profesional?¿Qué satisfacciones profesionales ha obtenido al trabajar como profesor?

III.                  Rol docente/ imagen de sí

1.       ¿Cómo califica su desempeño como profesor?

2.       ¿Cuáles consideras que son sus fortalezas y áreas de oportunidad en la docencia?

3.       ¿De qué le han servido el trabajo y reflexiones que ha realizado con la evaluación para su práctica docente?

4.       ¿Qué importancia tienen los alumnos en el proceso educativo?

5.       ¿De qué manera usted colabora con otros agentes de la escuela, como son los directivos y padres de familia, en beneficio del proceso de aprendizaje de los alumnos?

IV.                Expectativas/ evaluación

1.       ¿Considera adecuado el proceso de evaluación que propone el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE)? ¿Por qué?

2.       ¿Cuáles son las etapas de la evaluación para la permanencia?

3.       ¿Qué actividades realizó al inicio, desarrollo y cierre de la evaluación?

4.       ¿El diseño de un proyecto de enseñanza o planeación, lo ayudó a analizar y/ o reflexionar en torno a su práctica docente? ¿Por qué?

5.       ¿Cuáles serían sus recomendaciones para mejorar el proceso de evaluación?

V.                  Indicaciones previas al examen

1.       ¿De qué manera se preparó para presentar el examen?

2.       ¿Qué experiencias tuvo al llegar a la institución donde presentó el examen?

3.       ¿Considera que fueron suficientes las indicaciones que le dieron para presentar el examen? ¿Por qué?

4.       ¿Como se sintió al presentar el examen escrito?

5.       ¿Qué recomendaciones daría a otros profesores que en próximas fechas presentarán el examen?

Preguntas que plantea Deisi de la Torre

Dimensiones

1.     Experiencia de vida

·       ¿Qué docente marco tu historia personal en tu preparación para que decidieras ser docente?

·       ¿Cuál ha sido tu mayor satisfacción al trabajar como maestro?

·       ¿Con que dificultades te enfrentas en tu práctica profesional cuando egresaste de la normal y en la actualidad?

·       ¿Cómo te imaginaste que era el ser docente?

·       ¿Cómo te notificaron que serias evaluado en la permanencia y que sentimientos te género?

·       ¿ A partir de la notificación que te hicieron, que hiciste para cumplir con los momentos planteados por el servicio profesional docente para ser evaluado?

·       ¿Cuál fue tu aprendizaje de esta experiencia de evaluación?

2. Trayectoria profesional

·       ¿Cómo te capacitaste para el diseño del proyecto de enseñanza y cuales fueron tus dificultades?

·       ¿Al realizar y aplicar tu planeación en relación a las tareas evaluativas cual fue tu mayor dificultad?

·       ¿A partir del informe de responsabilidades que realizaste tú y tu directivo que observaste en el cuestionario, que te hace falta fortalecer?

·       Después del proceso de evaluación y tus resultados ¿Cuál es el área que te recomiendan fortalecer?

3.     Rol docente/ imagen de sí

·       ¿Cambio tu percepción de ser docente, al ser seleccionado para ser evaluado en la permanencia?

·       ¿Afecto tu imagen y tu relación con tus compañeros, tu resultado en la evaluación?

·       ¿Qué piensas sobre el ser docente en la actualidad?

·       ¿Cómo fue tu interacción con los demás docentes al ser evaluado?

·       ¿Cómo resolviste tu rol como docente, con las asesorías y la realización de las etapas de evaluación?

4. Expectativas/ evaluación

·       ¿Cuál fue tu expectativa al leer etapas, métodos e instrumentos que norman como serias evaluado?

·       ¿Cómo desarrollaste argumentar las tareas evaluativas de los tres momentos desde tu comprensión?

·       ¿Qué pensabas que realizarías al ser evaluado y para que te sirvieron los perfiles, parámetros e indicadores?

·       ¿Cuál fue tu expectativa al recibir capacitación por formación continua y servicio profesional docente?

5. Indicaciones previas al examen

·       ¿Cuál fue tu experiencia al interactuar con el simulador previo al examen?

·       ¿Cómo fue tu experiencia para prepararte con la guía técnica y la guía académica al prepararte para el examen; describe un día?

·       ¿Se presentó algún tipo de dificultad en el trayecto antes de que realizaras el examen y como lo resolviste?

·       ¿Cuál fue tu técnica de estudio para atender toda la bibliografía marcada para el examen?

PREGUNTAS QUE SE PROPONEN PARA EL PROCESO DE:

• Promoción

DIMENSIONES (1. Experiencia de vida, 2. Trayectoria profesional, 3. Rol docente/ imagen de sí, 4. Expectativas/ evaluación, 5. Indicaciones previas al examen)

Preguntas que propone Cuquita

                                 I.            EXPERIENCIA DE VIDA

1. ¿Podrías decirnos de dónde eres originario?

2. ¿Cuántos integrantes son en tu familia?

3. ¿Cómo descubriste tu vocación por el magisterio?

                               II.            TRAYECTORIA PERSONAL

1. ¿En dónde realizaste tus estudios de licenciatura?

2. ¿En dónde trabajas?

3. Actualmente ¿estudias algún post-grado?

                             III.            ROL DOCENTE/IMAGEN DE SÍ

1. ¿Cómo consideras tu trayectoria como docente?

2. ¿Qué imagen proyectas a tus alumos?

3. ¿Consideras que tu labor como docente es bien valorada por tus alumnos?

                            IV.            EXPECTATIVAS

1. ¿Cuáles son tus expectativas como profesionista a futuro?

2. ¿Qué metas pretendes alcanzar con tus alumnos cada que inicias un año escolar?

3. ¿Qué tipo de apoyo te gustaría tener por parte de la SEP?

                              V.            EVALUACIÓN

1. ¿Consideras que las evaluaciones aplicadas a los profesores para promoverse son justas y por qué?

2. ¿Tienes alguna propuesta para mejorar las evaluaciones de promoción de plazas?

3. Si fueras una autoridad educativa, ¿a quiénes evaluarías primeramente para ocupar un nuevo cargo?

Preguntas que propone Francisco

                                 I.            EXPERIENCIA DE VIDA

1.       ¿Dónde te formaste?

2.       ¿En qué escuelas has trabajado?

3.       ¿Cómo fue naciendo la idea de promoverte a…?

                               II.            TRAYECTORIA PROFESIONAL

1.       ¿Para qué nivel educativo presentaste la evaluación?

2.       ¿Para cuál de las vertientes presentaste evaluación? (promoción a cargos de dirección o supervisión; promoción a funciones de asesoría técnica pedagógica; promoción de horas adicionales, y promoción en la función)

3.       ¿Lo realizaste en concurso ordinario y/o extraordinario?

4.       ¿Cuál fue el nivel de desempeño que obtuviste?

5.       En términos de idoneidad de conocimientos, capacidades y aptitudes ¿cómo te formaste?, ¿qué acciones hiciste?

6.       En términos de idoneidad de conocimientos, capacidades y aptitudes ¿cómo te capacitaste? ¿qué acciones hiciste?

7.       En términos de idoneidad de conocimientos, capacidades y aptitudes ¿cómo te actualizaste? ¿qué acciones hiciste?

                             III.            ROL DOCENTE/ IMAGEN DE SÍ

1.       ¿Qué fue lo que motivó su participación en este proceso de evaluación? (Considerar incentivos temporales o permanentes; ofrecer mecanismos de acceso al desarrollo profesional; fomentar el mejoramiento en el desempeño para lograr el máximo logro de aprendizaje en los educandos)

                            IV.            EXPECTATIVAS/ EVALUACIÓN

1.       Respecto de los incentivos por el logro de la promoción, ¿cuáles recibiste?, ¿eran los esperados?, ¿qué resultado obtuviste en el proceso de evaluación?

2.       ¿Cuáles son los principales beneficios que crees has tenido a partir de haber logrado la promoción? (Mejorar las condiciones de vida y la valoración social)

3.       ¿Cuáles son los principales retos que has enfrentado en tu nuevo cargo?

4.       ¿Qué aspectos técnicos, académicos y políticos han influido en el desempeño de tu actividad?

                              V.             INDICACIONES PREVIAS AL EXAMEN

1.       ¿Cómo te informaste acerca del tipo de promoción al que presentaste evaluación? 

2.       ¿Cómo supiste qué se te iba a evaluar, cómo y cuándo y para qué

Preguntas que propone Rosi Arredondo

                                 I.            EXPERIENCIA DE VIDA

1.       ¿Cómo te describes a ti misma como persona?

2.       ¿Dónde y cuándo naciste?

3.       ¿Cómo ha sido tu vida?

4.       ¿Por qué la consideras así?

                               II.            TRAYECTORIA PERSONAL

1.       ¿Cómo o por qué decidiste ser docente?

2.       ¿Dónde y cuándo te formaste como docente?

3.       ¿Cómo consideras que ha sido tu trayectoria personal?

                             III.            ROL DOCENTE/IMAGEN DE SÍ

1.       ¿Cómo consideras que ha sido tu trayectoria profesional?

2.       ¿Qué imagen, desde tu punto de vista, proyectas a tus alumnos?

3.       ¿Consideras que ellos califican tu labor docente?

                            IV.            EXPECTATIVAS

1.       ¿Cuáles son tus expectativas como docente?

2.       ¿Te fijas una meta a alcanzar con tus alumnos al iniciar un año escolar?

3.       ¿Qué tipo de apoyo le pedirías a las autoridades educativas?

                              V.            EVALUACIÓN

1.       ¿Cómo consideras las evaluaciones aplicadas a los profesores para promoverse son justas y por qué?

2.       ¿Tienes alguna propuesta para mejorar las evaluaciones de promoción de plazas?

3.       Si fueras una autoridad educativa, ¿cómo promoverías a los docentes?

Preguntas que plantea Maythe

                                 I.            EXPERIENCIA DE VIDA

1.       ¿Cuántos años de servicio tenía cuando presentó la evaluación?

2.       ¿Considera que la experiencia previa le fue necesaria para aprobar el examen?

                               II.            TRAYECTORIA PROFESIONAL

1.       ¿Qué le motivó a participar en la evaluación?

2.       ¿Qué opina sobre este proceso?

                             III.            ROL DOCENTE/ IMAGEN DE SÍ

1.       ¿A partir de la promoción ha mejorado su desempeño?

                            IV.            EXPECTATIVAS/ EVALUACIÓN

1.       ¿Desde su perspectiva, le trae beneficios participar en el proceso de evaluación?

2.       ¿Qué dificultades tuvo para presentar la evaluación?

3.       ¿Qué le pareció el instrumento o prueba de evaluación?

4.       ¿Qué le cambiaría a dicho instrumento?

5.       ¿Le parece suficiente el tiempo señalado para contestar?

                              V.             INDICACIONES PREVIAS AL EXAMEN

1.       ¿Usted conocía el lugar, la hora y los materiales necesarios para presentar el examen?

2.       ¿Conocía el tiempo que duraría el examen?